学校教育学類
学修成果
- 教科等（道徳・特別活動を含む）の内容を理解し，児童・生徒の実態に応じた教授方法を探求することができる。（教科等）
- 児童生徒への理解にもとづいてコミュニケーションを行い，自主的自治的活動を支援することができる。（子ども理解）
- 学校教育・学校組織とそれを取り巻く現代社会と世界の諸問題について，理解し判断することができる。（学校・社会）
- 自己の教員としての資質を省察し，個性的な教員としての自己形成を目指すことができる。（自己省察）
- 取得する教員免許の校種における教育内容・教育方法の特性を理解し，校種に応じた児童生徒等の理解と支援を行うことができる。（校種）
教育課程編成方針（カリキュラム・ポリシー）
１）教員養成課程であるため，教職員免許法に定める免許状の取得要件を基盤に，カリキュラムを構成する。すなわち，
○ 教育科学コース教育基礎専修においては，小学校教諭一種免許状および中学校教諭一種免許状（教科は任意）
○ 教育科学コース特別支援教育専修においては，小学校教諭一種免許状および特別支援学校教諭一種免許状
○ 教科教育コース各専修においては，小学校教諭一種免許状および中学校教諭一種免許状（教科は所属専修の教科） の取得要件を必修とし，高等学校・幼稚園の免許科目は選択科目として配置する。
２）全学生必修の小学校免許関連科目と，教員として必要な一般的な知識・技能を修得する科目を学類共通科目として主に１年次から２年次に配置する。中学校免許 取得のための科目，および教育科学の二つの専修の基礎的な科目を，「専修基礎科目」（必修科目）としておもに２年次・３年次に配置し，専修の専門知識を深め，教育 現場での応用力を高めるための「専修専門科目」（必修を含む）を主に３年次から４年次に配置し，幼稚園免許のための選択科目は４年次を中心に配置する。
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